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  隨著“早期教育嬰兒化”的蔓延,家長把幾個月大的孩子送到早教班學習并不鮮見?!斑€是襁褓嬰兒就要去上課,太可怕了?!比涨?,廣州媽媽網上的一個帖子引來了媽媽網友們的熱烈討論。跟帖者大多認為,這些家長太狠心了:“兩三個月的嬰兒還不會坐,不會爬,送他(她)去干嘛?”據調查發(fā)現(xiàn),隨著早教機構越來越“初生嬰兒化”,家長把才兩個多月大的孩子送到早教班并非“個案”。街坊不禁疑問:這么早就讓孩子“上課”,靠譜嗎?下面聽專家來解答分析。

  兩月嬰,被爸媽送去“早教”

  據調查發(fā)現(xiàn),早教班從一開始只針對2歲半-6歲的孩子,竟然逐漸發(fā)展到剛出生的小嬰兒也可教了。

  才出生兩個多月的樂樂還不會捧奶瓶,他的媽媽賴女士已經給他報了一個早教班?!耙婚_始也不想報,但看到小區(qū)里不少媽媽都帶孩子去附近的一家早教班上課,出于好奇想體驗一下?!辟嚺空f。

  “體驗”過后,賴女士發(fā)現(xiàn)早教班也不是人們所想像的:孩子累,大人受罪的“痛苦班”?!安煌挲g段的孩子有不同的上課內容。我的寶寶太小,主要就是給他洗洗澡、做做按摩體操、聽聽音樂鍛煉聽力等。他們還會給新媽媽傳授帶寶寶的知識,比如怎么給寶寶洗臉、洗頭、洗手,怎么幫他擦鼻涕和眼屎,如何科學人工喂養(yǎng)等?!辈贿^,由于孩子太小,賴女士不得不帶著奶瓶去上課?!八麄冇虚_水,沖一下在課堂上喂寶寶就行了。有時老師還會留出專門的喂奶時間?!?/P>

  事實上像賴女士這樣把丁點大的小毛孩送到早教班的“80后”辣媽越來越多。在各大網站的親子討論版,隨便就能發(fā)現(xiàn)辣媽們焦急詢問早教信息的帖子,為趕早教班的優(yōu)惠期,一些辣媽甚至在大腹便便時就幫未來的小寶寶報名了。

  嫌麻煩,中途退出的不少

  三個月前,6個多月的果果報了廣州天河區(qū)某廣場內的一家早教班,96節(jié)課15000元左右。果果媽余女士告訴記者,之所以選這家早教機構,“是被它的環(huán)境吸引”。

  近日記者特地去“踩場”,發(fā)現(xiàn)確實如余女士所說,這家早教機構的環(huán)境非常整潔:休息區(qū)、喂奶間、玩耍區(qū)、上課區(qū)分得清楚又精致,雖然是在商場內,但空氣流通非常好,“據說是采用國外先進的排風系統(tǒng)”。幾間大教室鋪的是一種特殊材質的地墊,沒有異味觸感也不錯。外間有水吧,給寶寶提供果汁飲料,同時還有寶寶獨立衛(wèi)生間和小小洗手臺。

  然而,才上了一個多月的課,余女士就感覺快支持不下去了,“大冬天的把寶寶抱過去,太麻煩了,大人小孩都受罪?!彼氲认奶煸偃ド稀S嗯刻寡?,報班主要是想讓孩子和別的小朋友去玩玩:“比如訓練她抓東西、打招呼、聽聲辨位、學坐、訓練樂感等等,都是我平常在家做的內容。6個月左右的孩子能學什么呀?”
采訪中,記者發(fā)現(xiàn),雖然家長們在給寶寶報班時花錢不計成本,興致高昂,但上了一段時間后,由于各種原因打“退堂鼓”的也不在少數(shù)。一些早教機構的接待員透露,雖然新爸新媽們每次一報就是一到兩年的課程,但“堅持下來的并不多”。

  此外,記者還接到這樣的投訴:早教班宣揚要培養(yǎng)孩子對學習的興趣,而事實上效果并不明顯。一位媽媽告訴記者,她女兒所在的某頂級品牌早教班孩子多、老師少,“每次上課老師都像在趕場子,迅速把課程上完,還要趕赴下一個課堂,也不考慮孩子能體會多少”。

  她舉例,“比如讓小孩體驗的環(huán)節(jié),自己的孩子往往還沒輪到,老師就進入了下一個主題?!苯Y果上了半年,她發(fā)現(xiàn)孩子在45分鐘課程里,只對不到10分鐘的游戲環(huán)節(jié)感興趣。而游戲環(huán)節(jié),孩子也不能盡興?!坝捎谌硕?,游戲設備少,孩子往往剛輪到,就被別的孩子催著下來了。游戲設置也是老三樣,沒有變化”。后來她女兒哭鬧著不肯再去,“我只好跟他們交涉,把剩下的錢要回來”。

  專家支招:家庭才是早教最重要的課堂

  把小孩子送去早教,到底是做父母的太狠心,還是他們自覺或不自覺地追趕了教育的潮流?在80后辣媽潮爸們紛紛涌向早教機構時,教育專家卻提醒:幼兒教育,家庭才是根本。

  資深教育專家孫老師告訴記者:對于0—6歲的孩子來說,家庭才是最重要的課堂,尤其是孩子在會走路之前,更要注重他(她)和父母的相處?!叭绻麨榱隋憻捄⒆幽懥亢徒浑H能力,選個合適的班并無不妥;如果是為了讓孩子早點接觸知識,報班全無必要。”他認為,幼兒具有天生的模仿和學習能力,父母在家時,要有計劃地為寶寶輸入親子教育。因為,“父母是寶寶最親近的人,同父母一起學習,能夠讓寶寶很好地放松,更容易對早教產生興趣”。

  她還認為,開發(fā)孩子的各種潛力應建立在興趣之上,而一個不了解自己孩子的家長,只會憑自己的意志把孩子往早教班送,不能讓孩子喜歡自己、尊敬自己,以后的教育又該如何進行?她說:“依我看,幼兒階段,親子關系建立的重要性是不言而喻的,家長想依靠其他人來開發(fā)自己孩子的智力,其結果可能會是很不理想?!?/P>

  早教,究竟要多早

  最近關于早教的問題,隨著幼兒園開學又開始沸沸揚揚了。這也難怪,前面出了個10歲就考取大學的張炘煬;緊接著后面又來個3歲做老師的申統(tǒng)麾。有這樣兩位神童的典范,父母們的心又開始動了:別人家可以做到,為何我們家就不能。于是一場老生常談的話題就這樣開始了。

  近日,好網的網友也出了個關于早教的貼子,雖然樓主說得有些隱晦、含糊,但最后一句話終于點明了貼子的要旨:“等熱潮冷卻時,人們會發(fā)現(xiàn)教育需要系統(tǒng)的被解決,而不僅僅是一周一次或幾次的班所能達到的。”

  超前識字、學算術、外語就真能打造“神童”嗎?那些在“早教”路上奔波的父母們,你在教育與快樂中找到平衡了嗎?或許你感到孩子已經失去了很多?

  調查顯示,3~6歲的孩子七成以上都參加過各種培訓班。一句“不讓孩子輸在起跑線上”讓眾多父母圍著孩子的“早教”忙活著,除常規(guī)入托入園外,在業(yè)余時間不少父母還把孩子送進各種各樣的培訓班。于是,孩子在1歲內開始學認字,3歲內開始學外語,最極端的例子就是某地一名3歲半的女孩已識字4000個,成為幼兒園的“特聘教師”……

  

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